随着2021年高考尘埃落定，这次考生的高中生涯画上了圆满的句号，2022届考生高考冲刺之旅即将开始。
本次高考结束后，贵州省省管专家、CC英语学校杨建嬉校长在第一时间对2021年高考英语全国甲卷进行了分析和解读。
和近几年的高考试卷相比，今年的试卷仍遵循 “7:2:1” 的命题原则，难度稳定，围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题考查英语综合运用能力。整套试卷的选材体现出文化自信和爱国情怀。以书面表达为例，要求考生写邮件向外国友人询问他们对哪些中国传统文化更感兴趣。通过这样的情景设置，引导考生加强对中国历史文化的认同，进一步提升文化自信。
解读完今年的高考英语试卷，杨校长也为广大学子带来了宝贵的高考备考建议。
一、第二序的改变
在《改变》一书中，作者提到事物改变的两种模式。第一序改变：不影响原有模式的改变，也就是“状态改变”。第二序改变，改变模式，也就是“系统改变”。第二序改变才会带来本质上的提升。今年是杨校长解析高考试卷的第十一年，她不想只是简单重复往年的分享模式和内容。而是希望通过今年新模式的分享，给大家带来新的启发，甚至带来第二序改变。
以阅读理解、完形填空两个高考卷“分数大户”为例，如果你当前的方法无效，成绩迟迟没有提高，就需要从第一序改变跃迁到第二序改变，迎来质的提升。在平时的学习中养成良好的阅读习惯，提升语篇分析能力，打好内功，才能以不变应万变，具备获取高分的能力。就如何提高语篇分析能力，杨校长从以下几个方面给大家提出了实用建议。
1. 科学记单词，突破词汇关
词汇是学习一门语言的敲门砖，没有词汇基础，语言学习之旅寸步难行。扎扎实实地打好词汇基础，应在具体的语境中去记忆单词，在句子、语段的阅读中去记忆单词，做到“词不离句，句不离篇”。在具体语境中学习单词，不仅能帮助记忆单词的含义，也能对单词的词性和用法有准确的把握。此外，还可以运用构词法、话题分类法、同反义词法、联想记忆法等来科学记忆单词。
2. 提取公因式、分类突破语篇
高考英语文章有很强的规律性，分体裁、分题材找到同类文章的“公因式”，就能轻松把握该类文章的脉络。杨校长建议大家在平时的训练中，按题材和体裁对语篇进行分类，找出同题材或同体裁文章的规律和基本框架。如介绍发展史的说明文，通常会在开头提出说明对象，然后以时间为线索来介绍发展阶段和特征。最后结尾部分，往往是对当今现状的总结，以及对未来发展前景的展望。抓住这个通用框架后，阅读此类说明文，就能很快地理清文章脉络，得出大意。
3. 课内阅读、课外阅读两手抓
教材中的精读语篇，是训练语篇分析能力、增加词汇量、感知单元核心语法的有效载体。但课堂阅读材料毕竟有限，高中生应扩大自己的课外阅读量，通过课外的大量阅读，完成量变到质变的过程。英语报刊杂志、网络资源乃至一些教育APP上都有海量的、原汁原味的地道英语美文。阅读不仅能让同学们感悟英语语言之美，加深对英美文化的了解，也是扩大词汇量、提高阅读速度、提升理解能力的有效手段。
二、大脑需要“断舍离”
在物质充裕、信息爆炸的当今，要过简单清爽的生活，就要学会“断舍离”。学习上也如此，你的大脑也需要“断舍离”，从细枝末节的繁琐信息中跳出来，为头脑腾出空间，处理核心信息，进行更复杂、更精微的思考。
仍以阅读理解为例，在有限的时间内，要快速准确完成题目，大脑的关注重点就要放在对解题有用的信息上， 即“精准定位阅读”， 步骤为：纵向扫读各小题题干，勾画题干关键词，如人物、时间、地点等；接着根据题干关键词，回到原文中去扫读定位，找到解题线索词句。细读原文线索句，精准理解句意。如果句式较复杂，分析句子结构，把复杂句子的枝叶逐层剥离，拎出主干，从而准确理解句意。 最后从选项里找出和线索句意最接近的内容。
而突破完形填空题型，先要培养完形思维。记叙文、夹叙夹议文是全国卷完形填空的高频考查体裁，通常讲述作者或主人公的一段经历，从这段经历中受到的情感冲击，得到的反思等。考查的就是你是否置身于作者或主人公的位置去经历，是否和他“共情”。所谓“完形思维”，就是把自己当做故事的一部分，和作者或主人公一起去经历，站在他的角度去感受去思考，从而选出最合适的那个选项。
完形填空的设空，主要有三大类考查方向：1、词汇复现：空格处所缺词，是上下文中出现的原词，同反义词、同范畴词等的再现。解答此类题目，要培养短期记忆和对信息的敏感程度，捕捉上下文中的提示词。一时填不出答案也不要着急，告诉自己：这类问题都能在字里行间找到答案。2、语境逻辑：完形20个题目几乎都设置在逻辑关键点，把握全文语境，理清逻辑链条，顺着作者的思路往下一步步解题。3、固定搭配等：固定搭配、语法知识之类的考点，考的是词汇积累、知识储备，平时就得背得多、记得牢。同时养成圈划单词、生词猜后即时查找的好习惯。
三、“既见树木，也要见森林”
对知识的处理，低阶学习者只见“树木”，大脑中储存的是碎片化知识点，看不到知识点和知识点之间的关联，更看不到整个知识体系的全景。而高阶学习者，“既见树木，也见森林”，能看到不同知识点间的关联，把知识点有机地联系起来，形成网状的知识体系，既知全景，又明细节。
高中英语学习中，语法是不可或缺的一部分。从高考备考的角度来说，虽然单项选择等直接考查语法的题型已退出历史舞台，但语法填空、短文改错等题型，换了一个方式，通过语篇来考查学生对语境和语法的把握。同时，遣词造句、语篇阅读理解能力，都构建于基本的语法功底上。没有形成基本的语法知识体系，学生会在高考阅读、完形、写作等所有题型上出现看不懂、答不了、写不出的问题。
高中语法，在词法、句法下辐射衍生出一个庞大繁杂的网络体系。要学会高中语法，就要做到“既见树木，也见森林”。心有全景、化繁为简，才能高效、轻松学好高中语法。高中语法的核心体系，可以用“9543”来归纳，即：9种词类、5种简单句、4类动词衍生语法模块（时态、语态、非谓语动词、虚拟语气）、3类从句（定语从句、名词性从句、状语从句）。
四、不要只做信息的搬运工
在学习中，只做信息的搬运工，不对信息进行处理和深度思考，不可能获得好的学习结果。高效、有效的学习，需要刻意的训练深度学习的能力，运用各种高效学习法，如:
知识全景法：初中的英语语法：9853；高中英语语法：9543，有效建立我们的知识树；
问题学习法：Problem Based Learning;可以针对弄不懂的问题或某次考试丢分最多的题型，做一次深入的问题梳理，学会用问题树来解决问题；
费曼学习法：用最简单的语言转述所学的内容，如果有说不清楚的地方，就是没有完全弄懂的。
联机学习法：一个人的学习是孤独的，联机学习是几个人在共同内容、话题下一起学习，不同角度的的分享，会给其他人带来新的思考，迸发灵感。
不论采用何种学习方法，我们深度学习的目的就是要学会把书读薄，做少而精的训练。其关键在于“最小训练单位”和 “最小饱和训练量”。最小训练单位，指的是覆盖知识点最小层级，可独立运用，并能进行多种排列组合，构成知识体系的知识点。最小饱和训练量，即精准全覆盖知识点的所有考查点的最小量。以高考语法填空形容词考点为例，共有3大考查方向：词性转换、级、意。拆解到最小训练单位，共6类考点：形容词转换为副词、形容词转换为名词；形容词原级、比较级、最高级；形容词转换为对应的反义词。精练这6类考点的题目，就可把高考语法填空形容词考点一网打尽。
五、努力是才能，需要规划和策略
高考备考路上，每一位学子都在为了最终的目标而努力前行。努力不仅是一种态度，更是一种才能，但要让付出的每一份努力都不白费，需要提前就做好规划和策略。好的规划需要设置多层控制点，逐一突破，才能最终达成目标。
对于长达一年的高考备考学习，杨校长给大家带来了三阶段的复习规划。
第1个100天：回归课本，夯实基础
以课本为载体，抓词汇、通语法、勤阅读、基础，完成对课本知识点的熟悉和掌握。这一阶段实际上是高中阶段的最后一次系统学习，在梳理课本知识体系的同时，建立起学科考纲的系统性认识。
复习词汇时，首先要识记高考3500词汇，掌握音形意，同时学会运用构词法，通过前后缀、合成、等方法去识记。重点、高频词汇是核心，尤其是高频考查的动词短语、介词短语、名词短语、形容词短语要熟悉掌握。还可以通过话题分类、同反义词、同根词等识记单词。在第一轮的复习中，考纲词汇的背诵复习首当其冲，尽量完成两到三轮的词汇背诵及复习，才能给之后的英语学习打下良好的基础。
在第一轮全而广的复习过程中，要搭建起自己的语法网络体系。这个过程中，一旦发现自己高一高二没有掌握的知识点，就不要放过，发现一个问题，就解决一个问题，切实打牢基础。
第2个100天：题型分类、专项突破
针对高考各题型进行专项训练，掌握题型解题策略，提升各题型解题能力。这个阶段要对各题型的考点和技巧熟练掌握，通过足够的题量，训练考试技巧，提高解题速度和准确度。一轮复习扎实完成的同学，在这个时间就会进入快速上升期，见证明显的进步。
冲刺：套卷训练、查漏补缺
通过模拟卷和真题卷的训练，提升综合应试能力，查漏补缺、突破瓶颈。建议每一周对做过的卷子进行阶段性纵向分析，找出共性高频失分点，对相应的知识点进行纠偏学习，清除堵点。
除了制定合理学习规划外，也要关注良好学习习惯的养成。如反思复盘的习惯、总结归纳的习惯、利用碎片时间记忆单词的习惯等。
最后，杨校长还给2021届所有考生送上了一段寄语：美国纽约大学教授詹姆斯.卡斯写过一本书《有限与无限的游戏》，书中提到：世界上有两种游戏，一种是有限游戏，以取胜为目的；另一种是无限游戏，以延续游戏为目的。高考作为选拔性考试是有限游戏，有输有赢，需要全力以赴。但作为人生的一个节点，高考也是无限游戏，是人生的承上启下的过程，以延续游戏为目的，既然如此，在努力的同时应该放下焦虑，适度超然，笑对一切，你的下一段人生，一定会更加精彩！