想象力比知识更重要。因为知识是有限的,想象力是悲伤世界上一切,促进进步,知识进化的源泉。

-爱因斯坦

想象力好的孩子,思维更灵活,一般作文的分数也会更高 。

一个十岁的小学生写过一篇《目光》的小作文,十岁的小学生也只是四年级,可以说年龄还比较小,但是他写的这个作文可以说是大师级别的想象力非常丰富。

短短的30几个字,却写尽了对奶奶的思念之情。

所以这个作文老师给了100分,而且点评有趣的灵魂万里挑一。

还有另外一个小学生写的《不要晒我》,我也是让老师感动得哭了

说是让太阳公公不要晒自己,而是晒妈妈把妈妈的头发晒黑。

这篇作文没有写妈妈的辛劳,也没有写孩子对妈妈的体谅,却能感受到妈妈因为辛劳,头发都变白了,而孩子感恩自己妈妈的付出,所以希望妈妈不要这么辛苦。

还有一篇小学生的作文《我》

说只占班上1/26,在国家也只占一个名额,在浩瀚的宇宙中占的空间很小,但是妈妈说家里没有我,整个家都空了。

一篇作文就写出了妈妈对孩子的思念,以及孩子对整个家庭的重要性。

小学生作文《原创》:我爱你的原创是在妈妈那里。

孩子的想象力其实是非常丰富的。记得之前学心理学的时候,老师就曾经告诉我们孩子越小,想象力越丰富,长大之后,想象力反而越来越贫瘠了,最主要是我们被固定的标准答案给限制住了。

马云也曾经说过,未来的教育是想象力的竞争。

保护孩子的想象力,才能让孩子以后更有出息,家长怎么做?

通过听发挥孩子的想象力

比如说给孩子听一些轻音乐,或者说是自然界的一些海浪声风声,让孩子闭着眼睛想象你听到这些声音的时候,脑海中会有什么画面?把这个画面描述出来。

如果孩子去过海边,很有可能就会描绘出海边的画面,或者孩子可以描绘出风吹过耳朵边的画面,这其实就是让孩子的思绪天马行空,强化孩子的想象力。

甚至可以拿家里面的一些好敲的东西,锅碗瓢盆来敲击,让孩子闭起眼睛问问刚才妈妈敲的是什么东西。这其实也能促使孩子去想象。

在给孩子讲故事,讲绘本的时候引导孩子想象。

在讲龟兔赛跑的时候,在音乐中就有哨声,可以启发孩子,想象一下,是不是比赛会很激烈?

通过视觉提高孩子的想象力

给孩子买一些填色图片,让孩子自己去填入颜色,填色的过程中就可以发挥孩子的想象力。

家长一定要记住,当看到孩子填的颜色,不要胡乱批评,比如说孩子把树填成黑色,把云涂成红色,很多家长就会让孩子改成树是绿色的,云是白色的。

孩子看到的世界和大人的不一样,不要强求让孩子按照标准答案来涂色。

之前一个孩子画了一幅黑乎乎的画,妈妈问他这是什么?他说这是大树和草地啊,那妈妈在问为什么都是黑色的,孩子说因为他们都睡觉了。

通过触觉发挥孩子的想象力

比如说给孩子玩泥巴,玩沙子,这些都是极好发挥孩子想象力的工具。

孩子玩泥巴还可以捏成不同的形状,这其实就是陶艺活动。

陶艺活动是促使孩子的想象力由无意想象向有意想象发展,提高孩子的动手能力。

家长还可以给孩子去报名参加陶艺班。

提高孩子的想象力,家长避免这些误区

给孩子标准答案

这个世界是多元化的,所以发挥孩子的想象力,就不要给孩子非一即二的标准答案。

给孩子过多的考级压力

比如让孩子去学钢琴,不断的考级,会让孩子过早成为一个考试机器,而不是让孩子享受音乐的乐趣,让孩子感受到音乐的快乐。

过多的奖赏

考试100分奖1000块,参加陶艺捏成一个小水杯奖励100块。

什么都是用金钱来讲,会让孩子想象力充满铜臭味。

让电子保姆经常陪伴孩子

看电视各种情节都在不断的剧透,会让孩子大脑跟着剧情转,压根都不需要去想象会破坏孩子的想象力。

事无巨细帮孩子做决定

带孩子去买衣服,不让孩子选择,就说这件才好,这件合适,会让孩子大脑完全停摆。

经常打断孩子的游戏

孩子玩积木,玩得正开心的时候,家长就跟孩子说别玩了,快来吃饭,这样子不单只会破坏孩子的专注力,还会破坏孩子的想象力。

不允许孩子犯错

我们在学习一项新技能的时候,刚开始也会犯错,慢慢地在犯错中成长,而孩子的成长也是在犯错中成长,如果家长不允许孩子犯错,其实就不允许孩子成长。不能犯错的孩子,也没有想象力。

只关注结果,不关注过程

去学习音乐,只关注孩子能不能好好地弹一首歌,却不关注孩子在学习过程中的各种想象,各种努力。只会让孩子成为一个机器人,而不是成为一个想象丰富的孩子。

逻辑可以让孩子考试满分,但是想象力可以让孩子成为一个多才多艺,更受社会欢迎的人。