日前，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”的要求，中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成，其他科目均成为选考科目。

《指导意见》将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位，这对于加强学校体育工作来讲肯定是一件好事。

但如何通过体育考试，达到提高学生体育运动热情，培养学生运动习惯的目的，也绝对是一件难事。

因为体育不可能像其他学科一样，用一张试卷就能涵盖大部分知识点，使学生不能预知考试内容，必须要完整学习所有知识。

从一些试点学校的经验来看，体育考试只能选取某几项具有代表性的运动项目进行测试，比如立定跳远、1000米跑、篮球三步上篮、仰卧起坐，等等。

这难免给投机取巧者以可乘之机。在网上，早已经有了针对体育中考的“满分秘籍”，也因此催生了一个新的行业：体育家教。

有的体育家教甚至保证，“女生突击5节课就可以拿满分”。这样的作法，虽然让学生在体育考试中拿到了高分，但身体素质和运动技能并没有提高，更没有培养出对体育运动的兴趣。

有教育专家在接受采访时就坦承，在一些已经进行了体育中考的地区，很多学生考完试，就把考试项目扔在了一边。

中考考完了篮球，以后从来没有摸过，中考考了1000米测试，之后从来就没有跑过。

而且，就算是学了、考了一些诸如运球过杆的技能，也完全不会打球。这显然有违体育进入中考科目的初衷。

我们知道，以考试为导向，本身就具有一定的弊端。唯分是举的现状，使得社会上家教事业红火，家长的经济负担和学生的课业负担始终不能减轻。

将来的体育中考会不会步其他科目的后尘？这不是没有可能。

如果体育成为中考必考科目，却让红红火火的家教市场又多了一个体育家教，让学生和家长的负担更重，恐非我们所愿。

加强体育教学，让体育进入中考，我们举双手欢迎，但如何避免落入应试教育的窠臼，显然还需要更多的细节设计。

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