近年来，宁波市教育部门在推进高中教育改革和优化教育资源配置方面取得了一定成效，但是却依然存在许多不足之处。其中一个突出问题就是，城区内的学校设施老化，师资力量不足，招生难度较大，难以满足家长和学生对于高质量教育的需求。
因此，市教育部门提出了宁波什么高中和四中合并的方案。此举旨在将这两所高中的资源整合起来，充分发挥各自的优势，打造一所高质量的新学校。经过多方协商和论证，市政府最终批准了该方案。
合并后的新学校将拥有更加优秀的师资力量，更加先进的教学设备和更为完善的校园文化。此外，新学校还可以充分发挥两所学校的优势，提高学校的整体教育水平，为学生未来的发展提供更好的保障。
新学校的教学规划分为两个阶段。第一阶段是将原有的两所高中教学资源整合起来，构建新的集团化办学体系。第二阶段则是逐步深化校际合作，实现课程共享和教育教学体系的统一。
在新学校的创建过程中，需要采取一系列措施来逐步解决前期出现的问题。其中最主要的措施就是加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学质量。此外，还需要注重校园文化建设，培养学生的公民意识和社会责任感。
由于合并的前两所学校文化背景不同，因此在合并过程中需要进行文化融合，以维护学校的稳定运转。文化融合包括校训制定、校歌创作、校徽设计等方面，通过座谈会、校园文化节等方式，让学生、家长和教师参与其中。
合并后的新学校需要统一教育教学体系和教学方法，因此需要进行师资培训。培训内容包括教师职业规划、课程设计、教育教学内容的统一等。同时，还需要引入一些教育专家和研究人员，为新学校的教学改革提供指导和帮助。
在新学校的建设中，需要进行学科整合，使得学科之间能够实现无缝对接。学科整合包括教学资源的整合、教学体系的整合、考试制度的整合等。实现学科整合，可以提高师生的协作能力和学习效果。
新学校需要通过大力培养学生的素质，提高整体教育水平。在学生的培养过程中，需要注重多元化的发展模式，提高学生的综合素质，包括知识水平、思维能力、情感气质、实践能力等。通过素质教育，使得学生能够更好地适应未来的社会竞争。
综上所述，宁波什么高中和四中合并的方案是市教育部门在推进优质教育发展的过程中，为了加快城区高中教育资源整合，提高整体教育质量而做出的重大决策。尽管在合并过程中，可能会遭遇一些问题，但是这些问题不会影响新学校的运行和发展。
