昨天晚上，先生给我打电话，问我看女儿生物周测成绩了吗？

我说看了，考得不好，才85分，她班比她分数高的至少十来个。

我劝他不要焦躁，女儿自己也说过，不要看她周测的成绩，都可能不如意，要看月考成绩。

女儿从小到大，就不是一个成绩拔尖的孩子。她的全部精力也没有用到学习上过。我也没有苛求她必须怎么样怎么样。

小学时，学的知识简单，不要求一定考满分，但要求必须都掌握。女儿因为没有压力，对分数她自己也不在意。

三年级时，有天中午回家一进门，女儿就叫起来：“妈妈，老师让下午叫家长去学校！”“怎么了，你做了什么错事吗？”“没有，是今天考了一张数学卷子，老师说了九十分以下的都得找家长，放学后家长都得去，老师当家长面打手板。”

“这样啊，妈妈下午真得是很忙啊，没有时间去，正好你爸今天早上回来了，让他去好了。”

“可我还是希望你去。”“爸爸也是家长，谁去都一样。”

下午我正在单位忙着工作，接到先生电话。“老婆，我这丑可丢大了。贝贝卷子得了83分，一共是错了三道题，全是马虎的，最后那道题我看着感觉孩子做得对啊，临出门时我就拿着卷子找陈老师，说是我姑娘没做错呀，陈老师让我再好好看看，说我也马虎了。老婆，我也真是看错了。这丑丢大了，都是你姑娘闹的。”把我笑得估计嘴都歪了。

晚上一进家门，先生立马对女儿来了一翻控诉，女儿委屈的对我说：“妈妈，老师说我们是臭鱼烂了一锅汤。我们哪里是臭鱼呀，她用词不当！”

“你们就是一锅臭鱼！”先生在厨房喊道。

“宝贝，理解下你们老师的，因为太想让你们都变成精英孩子了，所以有时急火攻心，可能有时会用词不当，你想想啊，咱们家就你一个，你都把你爸刺激成这样了，何况你班四十来个孩子对老师一个人的刺激。理解他们吧。我宝贝可不是什么臭鱼，如果什么都不错，那要老师做什么，那你们就可以直接去当老师了。我是不赞成老师这样说，但是呢，我也理解她，想出成绩，希望你们都能成才，不过她的方式方法妈妈倒不是太认可。话又说回来，妈妈曾跟你无数次的强调过，数学容不得半点马虎，可能一个小数点点错了，就差之千里。就比如说妈妈去银行代单位付款给别的单位，明明应该是1万元，一不留神多写了一个0，就付出10万元，结果多付人家9万元。你说如果碰到这种情况，咱家不得赔得房子都得卖掉。火箭发射，一个计算上的极小的错误就可能导致失败，有一年，美国飞船刚上天就爆炸了。这就可能是技术人员马虎造成的。也不知道是老师要求你这样的还是你自己过于相信自己，那两位三位数的乘除法居然还口算，不在草稿纸上演算。俗话说好记性不如烂笔头，你平时可以口算，考试时一定要用笔算再核实下。记住没。”

女儿从鼻子里吭了一声就自顾看书了，留下继续抓狂的爸爸。我一脸同情地拍拍他，“孩他爹，你今天刚到家，这折磨才刚刚开始，火气不要这么大呀，你看我一点脾气都没有！没事没事，你那高大形象在老师和那些家长的心中不会受什么影响的！”先生一脸欲哭无泪表情！

女儿在小学，我从来没关注过她在班级的排名。我认为没必要，只要把知识掌握了就好，业余时间除了完成作业就是读书，去大自然。她小学的假期作业，有时我觉得她已经会了的，就告诉她不用作了，看书就好，没必要去重复做一些题。

初中开始，我关注她的排名和分数了。但也没苛求她必须考大榜多少名，也不和班级其他同学比，就和她自己比，一次比一次进步就好。

我记得初一女儿第一次期中考试，学校近千名孩子，女儿256名，我非常知足。这些年，因为分数，女儿从未挨过训。我觉得，孩子内心一定是非常想考出最好成绩的，尽力就好。

女儿有一次期末考试，年级考到了83名，但数学居然才考了64分，满分120分啊。我说，下次，数学的进步空间大了。

女儿对数学老师一直不感冒，这不是数学老师的问题，是女儿自己的问题。

她班因为男生是女生的三倍，课堂纪律全年级最差，考试成绩一直垫底，学校每次大考分配考场都是根据上一次年级大榜排名，一个教室大概35名学生，女儿说，她把1-6考场去了个遍。

女儿班级四年来排名一直很稳定，他们六个人一直是班级前六名。通过看考场号就能看出班级其他同学成绩，大部分都是20多号的考场。

她班四年换了四个班主任，四个语文老师，两个化学老师，其实我心里一直期待着能换个数学老师的。孩子喜欢哪个老师，这科就会多用心。

中考前，由于疫情在家上网课，我上个月才听女儿说，数学课她听不进去，就翻墙到国外网站看化学实验视频去。为什么这么喜欢化学，因为两任化学老师都认可她，喜欢她，她就更上心了。我好多次告诉她不要再研究化学了，把精力放些在数学和物理上。但我不在身边，女儿脱离了我的视线，不听课，我居然都不知道。她说，“妈，其实我智商不差多少，我网课数学都没怎么听，考这样也算行了。”居然还对自己挺满意的样子，已经时过境迁，我已经不能再发表什么高见惹她不开心，还得为现在成绩做推进。我说，“你既然有这段插曲，妈妈真就不担心了，原本我一直以为自己遗传基因不好，导致你理科思维能力差，现在看，不差，只是这科你用心不够。现在我对你学理又充满信心了。”目标还是中科大！

女儿主科成绩都不突出，她班上第一的李大神一直在学校排前十。女儿心态超好，从来没想过自己能超过人家。学校开小科后，女儿生物、地理、历史和化学比较好，偶然有在学校年级第一的时候，也向我显摆一下。但主科一直处于中上等。

最初主科最让我抓狂的是英语，女儿特别的懒，我几乎没看到过她主动废寝忘食的背单词，背语法。她英语没有上过辅导班，所以，每次周测，英语成绩都让人头大。

没办法，平时我不在她身边，她搞副业也就搞了，鞭长莫及。我就利用周六周日时间来帮她巩固。

周六周日基本上先是做听力练习。当时我从网上买的华东师大的听力训练，比较难，但坚持下来有效果；再听写单词，听写笔记；把卷子上错题抄下来让她再做；再和她一起看美语大片，看美剧，既减压，又顺道练习了听力和语感。有段时间，女儿用手机沪江网校上的软件一直在自学《权利的游戏》和《西部世界》中的单词，兴趣真是最好的老师。

初中后两年，她又看了英文的奇幻小说，还翻译一些，慢慢地女儿的英语成绩到中考前相对稳定。高一后，英语卷子都是阅读理解，英语倒成了我最不担心的科。

她基础差，有短板，考试时她自己全凭语感。我再三告诉她，要把基础好好地弄起来，她嗯嗯地应着，弄没弄我真不清楚。

每次月考，英语都在120到130之间晃荡，分文理班时考到135.5分，为她留在一班立下了汗马功劳。

女儿的英语还是有上升空间的，因为她喜欢英语，也是发自内心的。所以，兴趣真是最好的老师。如果没有给孩子培养出兴趣来，单纯的为了应付考试而学英语，孩子学得机械而乏味，到高中后，大量的阅读，会让孩子很不适应。

我觉得，在孩子小时，还具有可塑性时，在母语开发好的前提下，家长是可以陪着孩子一起看美语版的动画片、电影和美剧的。孩子有了一定的基础后，最好再阅读美语的小故事或者孩子感兴趣的小说之类的。把阅读兴趣培养出来才有后劲。先期不要太在乎孩子的分数，兴趣上来了，孩子的内生动力就激发出来了，自主学习能力就出来了。

语文虽然看似比英语简单，毕竟是母语嘛，但想要得高分也是不容易的。女儿初中前看了不少国学方面的书，综合知识有一定的积累，初一时，我们还能一起看《鬼谷子》，还在书里挑出一堆错来。初二以后，逐渐有了自己的思想，迷上了奇幻小说，这三年就基本上与中国传统国学断交了。

中考后，她又开始张罗着看《红楼梦》。她小时候翻看过，听过书，这次又重新拿起来看，令我的心很是有点小激动。

前几天，又看了《聊斋》，还说让我把《镜花缘》也拿过去。

我向她推荐了几次《平凡的世界》，她倒是更喜欢《浮生六记》。

我感觉还是不应该焦躁，孩子如果能挤出时间看书，就让她看吧。语文是靠平时的积累综合能力才能提升上去的，绝非一夕一朝之功。

她现在不看奇幻小说了，我已经很开心了。我说，奇幻小说，很多阅卷老师都没听说过，如果你写作文引用这里的段落或者某某的话，或者某位人物带给你的感受，阅卷老师因为对他们很陌生，是很难引起共鸣的。

女儿说，英文阅读题提到过奇幻小说。我说，英文提很正常啊，因为那是他们的母语啊。咱语文的作文呀，60分，如果你努力，是有8-10分上升空间的。你写作文，你得想阅卷老师想看啥才行，而不是你想写啥就写啥。

有人在网上批判现在的教育唯分数论，我倒是认为以分数定优劣是比较公平和高效的。没有哪个人能随随便便的成功。

分数高的学生大多是付出了巨大的努力和汗水，在这十二年的学习过程中，应该是被分数磨炼出了一些优秀的品质，比如，艰苦学习的精神，自律习惯，适应竞争压力的能力等。这些人再从校园进入社会，大多也会成为优秀的人。而这些人承载着国家的未来和希望！

小学可以不看重分数，初中需要重视起来，因为中考是凭实力上省重点，高中更要重视起来，因为千军万马过独木桥，可以先期设定好目标，然后坚定得向着目标奋斗！

分数虐我千百遍，我待分数如初恋！