科教报·新湖南客户端讯（通讯员 张茜）12月1日，邵东市第二届“反思性教学”优质课程评比活动（总决赛）在市第四完全小学顺利举行。 本次活动由邵东市教育科学研究院主办，邵东市丽丽小学数学教师工作室承办，向全市展示，260名教师前来观摩学习。

教育科学研究所副所长、工作室首席教师李莉表示，举办“反思性教学”竞赛的目的是为了提高工作室成员的研究能力和课堂教学艺术，同时汇报让师生乐于思考、勤于思考、善于思考，构建思想强的思想课堂的一些经验和做法。

市第五小学的赵敏、市第四小学的丁丹、昭阳小学的李敏三位老师从初赛中脱颖而出，参加了决赛。 三位老师努力践行“反思性教学”，精心打磨课堂教学，让课堂精彩纷呈。 丁丹老师讲授的《角的初步认识》课，巧妙地利用学生的错误资源，抓住角的本质进行教学，充分调动学生的多种感官，亲身体验知识的形成。 李敏老师主讲的《方括号混合运算》课程重点关注知识的形成过程和课堂生成资源的运用，让学生在思维中明确方括号混合运算的计算规则。 赵敏老师讲授的《用字母代表数字》课抓住了学生的“三个真理”：提出“真正的问题”——做“真正的思考”——解决“真正的问题”。 这种深度学习为后续方程的学习奠定了基础。 课后，每位老师分析了自己的教学过程和课堂演示，展示了自己“反思性教学”的成果。 最终，市第五小学赵敏老师荣获本次比赛特等奖，昭阳小学李敏老师和市第四小学丁丹老师荣获一等奖。

涟源教育科学研究所小学数学教学研究员、湖南省小学数学特级教师、高级教师王丽艳老师以这三个班级为例对工作室的研究和教学能力表示肯定教师的意见，并提出反思性教学。 改进建议。

随后，王丽艳老师为大家带来了一场精彩的专题讲座——《教学反思与教师专业成长》。 她指出，教师工作是一种创造性劳动，教师要不断输入教学理论、输出教学实践。 她建议教师要从“一节课”开始，进行研究和反思，形成具有普遍性的结论。 她介绍了上海镇北中学的“五张纸”校本培训，指导教师“大处着想，小处着手”，用实际问题研究提高教学反思能力，促进专业成长。 与会教师受益匪浅，对“反思性教学”有了更深的理解。 反思本身并不是一件复杂的事情。 只要你具有批判性的分析眼光，善于发现教育教学过程中的问题，并能随时随地开展相关反思工作，你就会使你的教育教学活动更加理性。 色彩，实现自己的职业发展。

教学最重要的是反思，反思最重要的是坚持。 一次评价就是一次晋升。 此次邵东市“反思性教学”精品课程评估活动，对于提高教师自我反思性教学能力、形成良好的教育教研氛围发挥了积极作用，有力促进了教师专业发展。 未来，李立小学数学名师工作室将持续推进“反思性教学”，在深度和广度上下功夫，带领教师通过每一次反思拓宽视野和思维深度。